ربط درس المتتابعات بالوطن؟

كيف تربط الدرس انواع التطبيقات بواقع الحياة اليومية
1) ارجل السلم …………….. > تطبيق تقابل
2) اصابع اليد باالساعد ……….> تطبيق شامل
3) ارفف الولاب …………..> تطبيق تقابل
4) فيش لمبة يشتغل لمبتين …………..> لايمثل تطبيق

وهل من مزيد عن كيفية ربط درس تحصيل ولمعكوس بواقع الحياة اليومية

من هذه القصة نستنتج تعريف الدائرة

كان يا ما كان… في سالف العصر والزمان… في بلاد الهندسة والأشكال… حضر إليها ضيوف من بلاد الشام… سألوا مختارها عن حكيمة الزمان… وسيدة هذا المكان… فقال… ليس لها أصل ولا شان… فسألوه عن قصتها… فقال:
دائرة اسمُها…
وقد بدأت قصتُها…
بنقطة وحيدة مستقرة في المستوى…
تحوطها نقاط على شكل الرحى…
سألوه عنها وقالوا مالُها
قال لهم…
كل من حولُها..
رفض الاقتراب منها وأبى…
واكتفى…
بالابـتـــعــــــاد عـــنــــهــا بــنـفـــــس الأبْـــــــعُُـــــــــدا

قصة كثيرات الحدود

مع العلم ان كثيرات الحدود كـ ( 8س + 7ص ) هي عباره عن جمع وحيدتي حد او اكثر
وقد تكون ثنائيه او ثلاثيه او او ( يعتمد على عدد حدودها المجموعه )….وتبسيطها يعتمد على تشابه الحدود فإن كان هناك تشابه نجمع الحدود المتشابهه

القصة :
كانت هناك وحيدة الحد التي عاشت حياتها في معزل عن مثيلاتها من وحيدات الحد …. وذات يوم سئمت من عيشة الوحده وشعرت بالملل وقررت ان تخرج وتحتك بمثيلاتها من وحيدات الحد … وفعلا خرجت واجتمعت مع وحيدة حد اخرى وكونت عائله رياضيه شهيره اطلقوا عليها بمسمى عائلة كثيرات الحدود التي تتكون افرادها من مجموع وحيدات حد او اكثر هؤلاء وحيدات الحد لايوجد فيما بينهم تشابه

تكونت عائلات كثيرات الحدود ….ثم إنهم قرروا الذهاب إلى البحر …. فركبوا سيارتين…. بشكل عشوائي … يعني العائلة الواحدة…تكون موجودة في السيارتين مقسمة (( ليس شرطا أن تكون بالنصف))…ومن ثم قررت كل عائلة نصب خيمه …فنشروا إعلانا ….

على العائلة (…) تعالوا هنا ….فتجتمع كل عائلة مع بعضها <<<<< وهذا ما يساعد في شرح جمع أو طرح كثيرات الحدود…

بفكره العائله ( كثيرة الحدود ) المكونه من افراد كل فرد منها يسمى ( وحيدة حد )
عند اجتماعهم في مجلس واحد تتكون لدينا حلقه مترابطه من عائلة كثيرة الحدود

وهناك قصة أخرى لها … تمت روايتها كالتالى :
فكرة التوأم في تبيسيط كثيرة الحد…أو فكره الفصل فإجتماع عدد من الطالبات سيكون لنا مايسمى بالفصل كما كثيرات الحدود