شرح قصد في طائرة شاعر ابو ريشة شرح البيات الصف السابع؟

لقد تم توفير الشرح حاليآ وسيتم توفير الاعراب قريبآ ان شاء الله

الشّرح :
1- لقد حلقت الطائرة عالياً وأخذت تتمايل وتتبختر في الجّو مزهوّة مفتخرةً
2- وكان بقربي فتاة حسناء ساحرة تحرِّك شعرها الأجعد بدلالٍ و لطافة
3- تبسمّتُ بوجهها فقابلتني بوجه بشوش مرح و أخذت تنظر إليّ بعينيها الناعستين
4- وتبادلت الحديث معها فكانت لبقة في كلامها واضحة منطقية بعيدة عن الخيال .
5- فقلت لها : أيتها الجميلة الساحرة من تكونين وأيّ أصل راقٍ أنجب هذا الفرع الجميل
6- فنظرت إليّ نظرة افتخار وعظمة حتى ظننتها تتكبّر بنسبها على النّاس جميعاً
7- فردت بأنها من الأندلس أجمل بقاع الأرض بجبالها سهولها
8- أمّا أجدادي العِظام فإنّ التاريخ ينحني إجلالا وتعظيماً عندما يذكرهم
9- أسأل الله أن يبارك بصحرائهم فلقد امتلأت بأمجادهم وأخلاقهم الحسنة التي تفوق الرمال والرياح كثرة ً
10- إنّ مجدهم راسخ فكم من دولة بنت حضارتها مستفيدة من علوم العرب فبقيت أعماهم خالدة في ذاكرة التاريخ تأبى الزوال والفناء .
11- هؤلاء أصحاب العزّ والمجد هم أهلي فاذكر نسبك وفاخر بأجدادك إن استطعت فلن يكونوا أعظم ولا أرفع منهم .

الاستيعاب والفهم :
1- حدد الغرض الرّئيسي من النّص .
الغرض هو التذكير بالماضي المجيد والفخر به
2- دلّ على البيت الذي يتضمّن كلّ فكرة من الفكر الآتية :
* وصف الطّائرة في الجو : البيت الأول .
* الدّهر ينحني إجلالاً عندما يذكرُ أجدادنا : البيت الثامن
* حديث الفتاة اللبق : البيت الرّابع
* الأرض العربية تزخر بالبطولات والأمجاد : البيت التّاسع
* رسوخ مجد العرب : البيت العاشر
3- قال تعالى في كتابه العزيز : واخفض لهما جناح الذّل من الرّحمة وقل ربي ارحمهما كما ربياني صغيرا . . .
دلّ على البيت الذي استفاد فيه الشّاعر من الآية الكريمة، ووضح ذلك .
البيت هو : وجدودي ألمحُ الدّهرَ على~~~~ ذكرهم يطوي جناحيه جلالا
استفاد شاعرنا من التشبيه :
الآية الكريمة : شبّهت الآية الذل بطائر ذي جناح وهي استعارة مكنيّة
البيت الشعري : شبّه الشاعر الدّهر بطائر ذي جناح وهي استعارة مكنيّة
4- لكلّ حادثة زمان ومكان وشخصيات استخرجهما من النّصّ
الزّمان : هو زمان الشّاعر وهو العصر الحديث
المكان : الطّائرة
الشخصيّات : الفتاة الأندلسيّة الساحرة الجمال ، الشاعر :عمر أبو ريشة
5- طلبت الفتاة من الشاعر في البيت الأخير أن ينتسب ، فماذا تتوقع أن يكون جوابه
كان على الشاعر أن يجيب من أجل أن نجيب ولكن الشّاعر تجاهل السؤال ونحن كذلك نتجاهل السؤال :
هـؤلاء الـصيد قـومي فانتسب ~~~~إن تـجد أكـرم من قومي رجالا
أطـرق القلب و غامت أعيني~~~~ بـرؤاهـا وتـجاهلتُ السؤالا
بمَ اتسم الحوار ��ين الشّاعر والفتاة وماذا تضيف أنت إلى أدب الحوار الجيد
اتسم الحوار بالصّدق واللباقة وإتاحة الفرصة للآخر لعرض رأيه
أضيف :
* الابتعاد عن التعصّب
* الصبر والحلم وإضمار الحبّ والخير للطرف الآخر
* تقديم الأدلة والحجج المنطقية

المعنى اللفظي والدّلالي :
1- صل بين العبارة ومعناها الصّحيح :
ألحاظ كسلى : عبرات فاترة ، لحظات فاترة – نظرات متثاقلة
أنسام البرايا : أنفاس البشر ، نسيم البر – الهواء الطلق
رنت شامخة : نظرت بعظمة وافتخار ، نظرت بأدب وتواضع – نظرت بذل وانكسار
2- حدد معنى تهادى في كلٍّ من العبارتين الآتيتين
* تهادت المرأة في مشيتها : تبخترت ومشت بكبرياء
* تهادى التلاميذ بمناسبة العيد : تبادلوا الهدايا

تدريبات لغويّة :
1- صل بين الصفة والموصوف :
شعْرٌ : مائج ، مجد : تليد ، قوم : صيد
اكتب تعبيراً بمعنى كلٍّ من العبارتين :
* نما المجد على آثارهم : قامت الحضارات بفضلهم
* تجاذبنا الحديثَ : تبادلنا الكلام
اختر الإجابة الصحيحة ممايلي :
أبحثُ عن كلمة ( جالت ) في معجم يأخذ بأوائل الكلمات في :
باب الجيم ثمّ الألف ثمّ اللام – باب الجيم ثمّ الياء ثمّ اللام – باب الجيم ثمّ الواو ثمّ اللام
توحي نهاية كلّ بيت في النص بــ (لا )
التواضع والسّكون – الانطلاق و الشّموخ – اليأس والخجل
رتّب الجمل الآتية لتشكّل بيتاً شعرياً موافقاً للنصّ :
وتـجاهلت السؤالا – و غامت أعيني بـرؤاهـا – أطـرق القلب
أطـرق القلب و غامت أعيني~~~ بـرؤاهـا وتـجاهلت السؤالا